Apuntes a la historia de la enseñanza de lenguas extranjeras : la enseñanza de la gramática.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
05/07/2010
|
---|---|
Resumo |
Resumen basado en el del autor. Resumen en inglés A lo largo de la historia de la metodología de lenguas extranjeras, se han ido sucediendo una serie de métodos para facilitar, mejorar y resolver los problemas educativos y de aprendizaje que surgían en el proceso educativo. En cada método o enfoque metodológico, la gramática ocupa un determinado papel: central, periférico, centrado en el proceso, en la forma, en la comunicación, etc. En algunos métodos la gramática es deductiva, en otros inductiva, o mixta. Este trabajo recoge la evolución y reflexión pedagógica sobre las diferentes teorías y métodos para enseñar gramática a alumnos no nativos que están aprendiendo español (ELE). |
Identificador |
p. 74-75 1988-8430 http://hdl.handle.net/11162/28850 http://iesgtballester.juntaextremadura.net/web/profesores/tejuelo/vinculos/articulos/r08/05.pdf EX |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. Trujillo (Cáceres) Miajadas (Cáceres), 2010, Año III, n. 8, junio ; p. 59-75 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #lenguas extranjeras #gramática #lengua española #método de enseñanza #perspectiva histórica |
Tipo |
Artículo de revista |