La importancia de la planificación de los géneros discursivos en los alumnos de Primaria y Secundaria y el diseño de tareas de escritura.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
11/09/2009
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| Resumo |
Resumen en inglés. Monográfico: El comentario de textos Se analizan las actividades de escritura que incluyen los libros de texto de Primaria y Secundaria, observando que la mayoría de ellos consisten en prácticas de estructuras textuales (descripciones de objetos o de personas, narraciones, etc.) y que son escasas las actividades sobre géneros discursivos. Se incide en la necesidad de que el diseño de tareas de escritura atienda a la planificación socio-pragmática en el aprendizaje de la escritura. |
| Identificador |
p. 107 1133-9829 http://hdl.handle.net/11162/28703 B-13371-94 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y de la literatura. Barcelona, 2009, Año XIV, n. 52, julio-septiembre ; p. 97-107 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #escritura #composición #expresión escrita #lenguaje escrito #libro de texto |
| Tipo |
Artículo de revista |
