Habilidades psicolingüísticas y dimensiones de inadaptación en niños en situación de acogimiento residencial.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
05/06/2009
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés Se presenta una investigación que analiza las habilidades psicolingüísticas de niños en situación de acogimiento residencial. Se pretende establecer cuáles son los componentes más afectados (morfología, sintaxis, semántica y pragmática). Asimismo, se analiza la relación entre el grado de inadaptación personal, escolar y social y las repercusiones lingüísticas de los niños consecuentes a su situación de desprotección infantil. Se pone de manifiesto que son mayores las dificultades en pragmática y morfología que en sintaxis y semántica. Se comprobó la relación entre el nivel de dominio en morfología, sintaxis y semántica y el grado de inadaptación social de los niños. En la dimensión de inadaptación personal, se evidencian diferencias significativas según el nivel de dominio únicamente en pragmática. Y por último, en el factor de inadaptación escolar se evidencia significación según el nivel de dominio lingüístico en sintaxis y semántica. |
| Identificador |
p. 53 0214-4603 http://hdl.handle.net/11162/28634 B-22698-1981 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de logopedia, foniatría y audiología. Barcelona, 2008, v.28, n. 3, julio-septiembre ; p. 42-53 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo del lenguaje #niño desatendido #desfavorecido social #psicolingüística |
| Tipo |
Artículo de revista |
