Aproximación semiológica al comportamiento no-verbal del profesor en las aulas de EGB.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1992
01/05/1990
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| Resumo |
La publicación recoge resumen en Inglés Este artículo pretende evidenciar un aspecto del proceso comunicativo en el aula que hasta hace relativamente poco tiempo la Pedagogía y la Psicología de la Educación no siempre tuvieron en cuenta, nos referimos al aspecto no-verbal de la comunicación. Tal perspectiva de investigación reafirma, a través de la literatura existente sobre el tema y de un estudio empírico, la importanca pedagógica del comportamiento no-verbal del profesor en el proyecto general de la configuración comunicativa en el aula. |
| Identificador |
p. 104-106 0213-9529 http://hdl.handle.net/11162/28609 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Campo abierto. Badajoz, 1992, n. 11 ; p. 81-106 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #comunicación no verbal #comunicación #profesor #semiología |
| Tipo |
Artículo de revista |
