¿Son los juegos deportivos alternativos una posibilidad para favorecer la coeducación en las clases de Educación Física?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
06/05/2009
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Texto completo facilitado por la Secretaría de la revista Los juegos y deportes alternativos son utilizados en las clases de Educación Física por su carácter motivador, su capacidad de adaptación y por las facilidades para adecuarlos a las capacidades del alumnado, permitiendo adecuar la actividad para fomentar la igualdad entre géneros. Se presenta un estudio en el que participaron 26 chicos y 28 chicas de tercero de ESO involucrándose en el diseño de actividades deportivas alternativas y valorando su grado de implicación, diversión y la dificultad y nivel de competencia percibidos en comparación con los deportes tradicionales. Los resultados muestran que los juegos y deportes alternativos por sí mismos no son una actividad coeducativa aunque potencialmente podrían llegar a serlo. |
| Identificador |
p. 45-47 0213-9529 http://hdl.handle.net/11162/28608 BA-90-2004 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Campo abierto. Badajoz, 2008, v. 27, n. 2 ; p. 31-47 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación física #juego #deporte #coeducación |
| Tipo |
Artículo de revista |
