El currículo de lengua y literatura en la LOE.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Currículo y educación lingüística

Se analizan los currículos de lengua castellana de ESO y Bachillerato desde el punto de vista de un enfoque funcional del estudio y la enseñanza de la lengua, atendiendo especialmente a la relación entre actividad lingüística y metalingüística y entre lengua y literatura. Un análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación pone de manifiesto, por una parte que el aprendizaje de la lengua se aborda como aprendizaje del uso, lo que supone la adquisición de las habilidades y los conocimientos necesarios para la interacción verbal en diferentes ámbitos sociales. También se observa un intento de acercar uso y conocimientos sobre la lengua, así como una continuidad de planteamientos entre ESO y Bachillerato. La literatura se aborda como un tipo de discurso que adquiere un relieve propio en todos los niveles y permite al profesorado cierta variedad de tratamiento, incluyendo contenidos que están en la tradición escolar, pero manteniendo la coherencia con el modelo comunicativo. A lo largo de la exposición se advierte sobre ciertos problemas que pueden presentarse en el desarrollo de los contenidos gramaticales en los libros de texto, así como en organización genérica o histórica de los contenidos literarios.