Evaluación del uso de estrategias sintácticas en lectura por alumnos sordos con y sin implante coclear.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen en inglés Se presenta el desarrollo de una prueba de evaluación con la que se pretendía averiguar el nivel de comprensión y producción de las estructuras sintácticas en la lectura de niños con una pérdida auditiva profunda y prelocutiva, cuya edad se sitúa entre los 6 y 16 años. Se evalúa si estos niños son capaces de utilizar un procesamiento sintáctico mediante unos ejercicios que combinan la comprensión y la rapidez y a través de ellos comparar los resultados observando la diferencia entre los alumnos sin problemas auditivos, alumnos sordos sin implante coclear y alumnos que tienen un implante. |
| Identificador |
p. 23 0214-4603 http://hdl.handle.net/11162/28167 B-22698-1981 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de logopedia, foniatría y audiología. Barcelona, 2006, v. 26, n. 2, abril-junio ; p. 12-23 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #deficiente auditivo #lectura #sordo #evaluación |
| Tipo |
Artículo de revista |
