Pràxis e educaçào. 'Praxis y educación'.
Contribuinte(s) |
García Carrasco, Joaquín Universidad Pontificia de Salamanca; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1980
01/05/1990
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Resumo |
Verificar a possibilidade de empregar o conceito de práxis em um campo concreto: o de açào educativa. Das formulaçôes feitas sobre e pràxis ou sobre sus filosofia e utilitza o termo pràxis como instrumento consciente de intervençào na realidade educacional, visando um processo de mudança. 1) A realidade nÈo é um feito acabado, colocado perante o homem e em torno dele. esse mesmo homen, ao contrário, deve interagir na e com a realidade e nela intervir, para assim lograr alcançar e expressar sua humanidade. 2) A práxis alcaça seu mais elevado grau de opracionalidade quando dela se extrai tudo o que pode ofrecer como instrumento. 3) Urge que a teorizaçào do ensino se faça realidade através de uma pràxis pedagógica. La educación, especialmente la escolar, ha de ser pensada con el fin de que sean encontradas las respuestas adecuadas, y para ello se realiza el estudio de la praxis pedagógica para ofrecer una solución posible de la misma. |
Identificador |
p. 117-123 http://hdl.handle.net/11162/27540 CL P. 881 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #práctica pedagógica #educación #intervención #educación política #respuesta |
Tipo |
Tesina |