Inovaçao em eucacaçao : a expÛriencia das escolas profissionais em Portugal. 'Innovación en educación : la experiencia de las escuelas profesionales en Portugal'.
Contribuinte(s) |
Miguel Díaz, Mario de Universidad de Salamanca. Facultad de Educación; Campus Canalejas; Salamanca; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1996
01/05/1990
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Resumo |
En primer lugar lleva a cabo un análisis del concepto de innovación y de su relación con el concepto de calidad, procediendo a una revisión de los principios que dominan la teoría de la innovación en pedagogía; tratando las diferentes perspectivas, fases, modalidades y estrategias que la definen. Expone las finalidades de la enseñanza tecnológica y profesional, estudiando con detalle las escuelas profesionales. Presenta la ley que les da forma y el contrato-programa que se celebra entre las escuelas y el estado, abordando el proyecto educativo en la escuela. Finalmente describe los siguientes aspectos de la organización y desarrollo curricular de las escuelas profesionales: la propia organización; la estructura modular y la evaluación; el papel del profesor. Apunta las características innovadoras de dichas escuelas. Concluye que a pesar de que se han dado ciertos fallos en el funcionamiento de las escuelas profesionales, éstas siguen constituyendo un modelo innovador y adaptado a las necesidades del país. |
Identificador |
p. 111-112 http://hdl.handle.net/11162/26680 CL.B.03.221 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #escuela profesional #Portugal #innovación pedagógica #calidad de la educación #programa de estudios #legislación educativa |
Tipo |
Innovación |