Compensación educativa I.
| Contribuinte(s) |
CPR de León; Plaza de San Francisco, 11; 24004 León; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1998
01/05/1990
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| Resumo |
No publicado Los profesores integrantes de este grupo de trabajo se propusieron estudiar las necesidades del alumnado que por su procedencia, cultura o situación social se encuentra en desventaja respecto a los demás; analizar los materiales de matemáticas existentes en los Centros de Trabajo y los CPR y seleccionar aquellos que sirvan para subsanar las dificultades detectadas en los alumnos; elaborar nuevo material adaptado a los alumnos que presentan un desfase escolar importante debido a la escolarización tardía y absentismo escolar, problemática familiar y problemas de aprendizaje. Teniendo en cuenta todo ello, se han realizado una serie de fichas de matemáticas como juego, algo que se acerca más a la realidad de su vida cotidiana. Estos juegos-fichas se dirigen a alumnos de Educación Primaria (segundo y tercer ciclo), y Primer Ciclo de Secundaria han clasificado en tres grupos: reglados, de observación y respuesta y pasatiempos y rompecabezas. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/26488 37.04 VAR una |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #cálculo #educación compensatoria |
| Tipo |
Innovación |
