Seminario Detecci??n Precoz de Necesidades Educativas Especiales

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Los docentes de Educaci??n Infantil del Colegio P??blico Fray Bernardino de Sahag??n (Sahag??n, Le??n), presentan un estudio sobre instrumentos de evaluaci??n de necesidades educativas especiales en el ??rea de desarrollo cognitivo en Educaci??n Infantil. El objetivo primordial ha sido elaborar un documento muy exhaustivo que contemple unas escalas de observaci??n para la evaluaci??n de necesidades educativas especiales en la Educaci??n Infantil. Se ha pensado en la observaci??n sistem??tica como el medio m??s id??neo para la detecci??n de estas necesidades. La observaci??n se hace en todo el grupo de la clase y con todos los ni??os y ni??as. El ??rea sobre el que se ha elaborado un instrumento para detecci??n precoz de necesidades educativas especiales ha sido el de Cognici??n y Aspectos Intelectuales. Cada uno de los items han sido discutidos en una primera fase por todos los participantes, con el fin de ver la conveniencia de su utilizaci??n. En una segunda fase se han probado en cada una de las aulas de Educaci??n Infantil del Colegio P??blico Fray Bernardino de Sahag??n, con el objetivo de comprobar su fiabilidad y validez; as?? como de su dificultad de aplicaci??n y de las respuestas de los alumnos-as. Esto ha supuesto un trabajo de aplicaci??n pr??ctica dentro del aula por parte de todos los implicados y una discusi??n posterior con el fin de seleccionar los m??s ??tiles. Tras el an??lisis de resultados de aplicaci??n en la muestra elegida se secuenciaron los items en orden creciente de dificultad dentro de cada sub??rea. Hasta el momento se ha visto que son instrumentos v??lidos para la detecci??n de ni??os de necesidades educativas especiales. Su aplicaci??n ha dado un mayor conocimiento del nivel en estas ??reas de los alumnos-as con necesidades educativas especiales que fueron confirmados por la comparaci??n con la aplicaci??n de otros tipos de pruebas de Desarrollo Cognitivo (McCarthy).