Des lettres pour....' Las cartas para...'.


Autoria(s): Álvarez Álvarez, María Isabel; Fernández Merino, María Luz; Vega Martínez, Victorina de la; Vega Suárez, María del Carmen
Contribuinte(s)

Instituto de Formación Profesional San Andrés (San Andrés del Rabanedo, León); Avenida Romeral, s. n.; 24010 San Andrés del Rabanedo (León); 987-846315;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1993

01/05/1990

Resumo

No publicado

El presente trabajo ha sido realizado por un grupo de cuatro profesoras del Instituto de Formación Profesional de San Andrés del Rabanedo (León), cuyos alumnos pertenecen a la Rama Administrativa. El objetivo general ha sido la familiarización, preparación y entrenamiento de los alumnos en las técnicas de comunicación escrita en lengua francesa que les permitan desenvolverse dentro de su medio profesional. Como objetivos específicos se pretende que el alumno sea capaz de distinguir entre diferentes tipos de correspondencia, reconocer y familiarizarse con la carta administrativa, comercial y oficial; comprender las distintas cartas y traducirlas y redactar cartas con un cierto grado de corrección. La metodología aplicada ha consistido en la presentación del material en tres bloques, con una dificultad progresiva, de manera que al término del proyecto, el alumno sea capaz de reconocer y redactar cartas de tipo administrativo, comercial y oficial. La temporalización inicialmente estimada era de treinta y cinco o cuarenta horas, pero al llevarlo a la práctica se ha tenido que recortar el número de sesiones porque se necesitaría un cuatrimestre. Por tanto, para la plena consecución de los objetivos marcados, sería aconsejable trabajarlo durante todo el curso escolar. El proceso de evaluación ha comprendido todas las formas del mismo: evaluación inicial, autoevaluación, evaluación contínua y formativa, y por último, la evaluación final. El grupo de profesores han valorado como muy positivo la realización de este proyecto por la toma de contacto con colegas, el enriquecimiento profesional y la actualización en la doble vertiente de enseñanza-aprendizaje.

Identificador

p. 60

http://hdl.handle.net/11162/26370

CL 804.0 GRU let

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #enseñanza de lenguas #lengua francesa #morfología #ortografía #sintaxis #expresión escrita #vocabulario #enseñanza profesional #comercio
Tipo

Innovación