Autismo.
| Contribuinte(s) |
Universidad de León. Biblioteca Universitaria San Isidoro; Campus Universitario de Vegazana; 24071 León; 987-291006; 987-291006; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1998
01/05/1990
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| Resumo |
Este trabajo no está publicado En este proyecto educativo sobre el autismo pueden diferenciarse tres partes: el planteamiento teórico, la evaluación y el planteamiento didáctico. En un primer plano teórico se abordan distintos aspectos acerca de las alteraciones cognitivas, de conducta y sociales que conlleva el autismo. De igual modo, se abordan los problemas de lenguaje y comunicación, tratamiento motriz y comportamiento de la familia del niño autista. La evaluación está planteada desde la actividad del terapeuta y del equipo psicopedagógico, y de acuerdo con unos principios previos se establecen distintas evaluaciones. El planteamiento didáctico se establece respecto a 20 alumnos, de los cuales sólo uno es autista; para subsanar la deficiencia de ese alumno se plantean distintas actividades, que se llevaran a cabo mediante una serie de materiales y a través de una metodología determinada. |
| Identificador |
p. 60-61 http://hdl.handle.net/11162/26280 CL 376 GRU aut |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #autismo #desarrollo mental #desarrollo psicomotor #desarrollo cognitivo #lenguaje #comunicación #evaluación |
| Tipo |
Innovación |
