La evaluaci??n de la situaci??n en infraestructura, recursos humanos y necesidades de los centros p??blicos y privados de EGB de las provincias de ??vila, Salamanca y Zamora


Autoria(s): Grande Rodr??guez, Miguel; Nieto Arias, Ricardo; Velasco Hern??ndez, Manuel Luis
Contribuinte(s)

Nieto Arias, Ricardo

Colegio P??blico Nuestra Se??ora del Rosario (Coca de Alba); Calle General Franco, 2; 37830 Coca de Alba (Salamanca); 923-254818;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1989

01/05/1990

Resumo

Estudio realizado por tres profesores de EGB de la provincia de Salamanca. Los objetivos que se proponen son: 1) Conocer de forma objetiva las condiciones reales de los Centros de EGB en aspectos como la infraestructura, medios materiales y pedag??gicos que permitan hacer un diagn??stico de las necesidades y prioridades de los Centros p??blicos y privados de las tres provincias. 2) Llegar a un conocimiento del profesorado que ejerce en dichos Centros, sus condiciones de trabajo, su formaci??n, etc. 3) Analizar las condiciones de escolaridad del alumnado de Preescolar y EGB. 4) Contribuir con dicho estudio a la concienciaci??n de la Comunidad Educativa sobre la realidad educativa regional. La metodolog??a b??sica empleada consiste en la aplicaci??n directa a los Centros p??blicos y privados, rurales y urbanos por Comarcas de un amplio cuestionario con los siguientes apartados: datos generales, edificio, dependencias, alumnado, profesorado, etc. La conclusi??n m??s importante que se saca de esta valoraci??n es la demanda de todos los Centros p??blicos de ??vila, Salamanca y Zamora de una ampliaci??n de los Equipos Multiprofesionales que puedan cubrir con garant??as las necesidades que los alumnos y Centros tienen y una mejor distribuci??n de los mismos a favor de los Centros rurales. El trabajo no est?? publicado..

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/26085

CL 88/23

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #ense??anza p??blica #ense??anza privada #acceso a la educaci??n #programa de ense??anza #edificio escolar
Tipo

Innovaci??n