Demandasol.


Autoria(s): Abad Salas, Ana Rosa; Álvaro Portillo, José Ignacio; Argüeso Sobaler, Juan Carlos; Barca Oliva, Alberto; Centeno Olivera, Irene; Fuente Reoyo, Cristina; García García, Carmelo; González Sáiz, María Belén; Lázaro Bello, Jesús Antonio; Lozano Lozano, Salomé; Martín Ciordia, Rocío; Martínez Ibañez, Ángel; Martínez Izquierdo, Carmen; Miranda Herrero, Eva María; Molinero Buendía, Aurora; Monzón Tudela, Javier; Orozco Zarzosa, Leticia; Puebla Güezmes, Alberto; Rioseras Montejano, Susana; Rojo Martín, Francisco Javier; Salas García, Alberto; Sánchez Gozalo, María Begoña; Sánchez Terrón, María Jesús; Santamaría Ortega, Jesús
Contribuinte(s)

Santamaría Ortega, Jesús

IES Alfoz de Lara (Salas de los Infantes, Burgos); Carretera de Quintanar, s. n.; 09600 Salas de los Infantes (Burgos); +34947380281; +34947382150; 947382150@salasdelosinfantes.e.telefinica.net

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2006

28/04/2011

Resumo

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende trabajar sobre las energías renovables y el medio ambiente, demandando un uso de las energías renovables, especialmente la energía solar, concienciando sobre el ahorro energético y exigiendo el cuidado del medio natural en general de la Tierra, y concretamente por la Sierra de la Demanda. Aprovechando la instalación en le centro de un conjunto de placas solares cubriendo así sus necesidades energéticas, se propone un proyecto de innovación educativa que genere materiales y recursos novedosos y prácticos sobre las energías renovables. El proyecto tiene diversos objetivos: establecer un sistema de trabajo que permita al alumnado encargarse de la gestión, mantenimiento, recogida y publicación de los datos obtenidos de las placas solares; elaborar un cuaderno de campo en el que se registren los datos diarios derivaos de la gestión de las placas solares; establecer los tratamiento adecuados a los datos obtenidos: elaborar diversos materiales didácticos; trabajar en el aula con el alumnado las actividades elaboradas; integrar las actividades en la programación anual de cada uno de los departamentos; proporcionar alas diferentes áreas implicadas recursos metodológicos para el tratamiento de sus materias; crear una página Web y publicar los resultados en ella; realizar visitas con los alumnos y alumnas a diferentes centrales de producción de energía; fomentar el trabajo en equipo; sensibilizar a los miembros de la comunidad educativa sobre la necesidad del ahorro energético, el reciclaje y el respeto del medio ambiente, avanzando hacia un modelo de centro energéticamente autosuficiente. El proyecto se aborda desde todas las asignaturas impartidas en el centro, distribuyendo el trabajo y ámbito de actuación en cuatro grupos: de ciencias, de letras, de idiomas y un grupo mixto.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/26074

CL

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #medio ambiente #educación ambiental #participación de los estudiantes #visita escolar #trabajo en equipo
Tipo

Innovación