La aventura del descubrimiento.


Autoria(s): Barrena López, Rocío; Amador Arias, Miguel Ángel; García Gómez, María Antonia; González Paraíso, María José; Iglesias Arévalo, Juliana; Orgaz Rodilla, Aniceto; Velasco Arranz, Alicia
Contribuinte(s)

Barrena López, Rocío

CEIP Filiberto Villalobos (Béjar, Salamanca); Calle Filiberto Villalobos, s. n.; 37700 Béjar (Salamanca); +3492408172; +34923408406; 37000917@educa.jcyl.es

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2006

24/03/2011

Resumo

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende conocer y valorar los principales aspectos de la vida de Cristóbal Colón, fomentando la convivencia entre alumnos del centro gracias al trabajo en equipo y a la colaboración de las familias en el centro. Se aprovechan los juegos para desarrollar en los alumnos técnicas y estrategias de investigación y búsqueda de información trabajando todas las áreas del currículo. Se contribuye a la comprensión del colonialismo como intercambio de culturas y enriquecimiento mutuo, para superar los aspectos negativos de la conquista. Se establecen lazos de unión entre alumnos de otras localidades o países relacionados con Colón a través de las Nuevas Tecnologías con el fin de conocer aspectos sociales y culturales tanto de la cultura española como de la de países de América Latina. El elemento generador de la experiencia es un mural gigante que donde aparece el recorrido que hizo Cristóbal Colón en si viaje por América. Cada aula del centro debía seguir una ruta desde Europa hasta América, estando representados por una carabela ficha elaborada por los propios alumnos y alumnas. La ruta está dividida en distintos tramos y para superar cada tramo el alumnado ha tenido que resolver una serie de cuestiones de forma colectiva. Además del juego se han desarrollado actividades adicionales abiertas a toda la comunidad educativa como ambientaciones colombinas, representaciones teatrales, exposiciones, charlas, Cuentacuentos, murales, recitales poéticos y musicales de los dos continentes. El resultado de la puesta en práctica del proyecto se califica de excelente puesto que las actividades han conseguido implicara toda la comunidad, reforzando la convivencia y han servido de estímulos al alumnado para aprender acontecimientos históricos de una forma lúdica y amena.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/26050

CL

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #historia #aprendizaje #juego educativo #motivación #participación #relación padres-escuela #trabajo en equipo
Tipo

Innovación