La catedral de Burgos : proyecto didáctico.

Este proyecto de innovación educativa se presentó en el Congreso Internacional de Innovación en la Educación celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005

Durante el curso 2003-2004 se ha desarrollado en el ámbito del Centro de Formación e Innovación Educativa de Burgos un proyecto destinado a acercar la Catedral de Burgos a los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo general de la propuesta se ha centrado en elaborar un material didáctico complementario interdisciplinar que aborde el conocimiento de uno de los dos bienes declarados Patrimonio de la Humanidad en la Comunidad Autónoma de Castilla y León y uno de los símbolos del patrimonio del mundo occidental. Las áreas implicadas en el proyecto son las de Geografía e Historia, Educación Plástica y Visual y Religión, como ejes principales del trabajo. La estructura del material se divide en un cuaderno didáctico, metodológico y de recursos para el profesor, un cuaderno guía de visita para el alumno y cinco cuadernos didácticos específicos de las etapas históricas. Además se complementan estos recursos con un disco compacto interactivo para el alumnado y un fichero fotográfico para el profesor. La estructura del cuaderno metodológico del profesor trata de acercar a éste los presupuestos en que se basa el material complementario, el desarrollo de los contenidos y actividades (contenidos conceptuales y su enlace con el currículo, procedimientos que se trabajan, valores, tipología de actividades y proceso de evaluación) y una guía de recursos bibliográficos, audiovisuales e informáticos sobre la Catedral de Burgos. El cuaderno del profesor incorpora también un modelo de evaluación inicial para el desarrollo del proyecto. El cuaderno guía de visita de la Catedral de Burgos pretende ser un primer acercamiento al monumento desde el conocimiento directo de las obras de arte contextualizadas en el recorrido didáctico. Puede tener un sentido inicial en el proyecto de trabajo, si bien puede realizarse de manera autónoma por aquellos profesores que no vayan a poner en práctica todo el proyecto. Los cuadernos que desarrollan los contenidos específicos del Templo tienen una estructura que mantiene dos de los elementos principales del aprendizaje histórico: el sentido temporal y el espacial. También se ha marcado un enfoque interdisciplinar que ayude al alumno a aproximarse al método de investigación científica en Historia del Arte, desde las perspectivas estética, formalista, sociológica, inconográfica e iconológica. La estructura general de los mismos plantea la disposición de información sobre contenidos que va enlazada con las actividades que se han diseñado. Éstas van marcadas con el área que se trabaja en cada una de ellas y el nivel de dificultad de la actividad, datos que permiten al profesor poder dar respuesta a la diversidad. En todos los cuadernos hay una inclusión de imágenes sobre la Catedral de Burgos, dibujos de la planta y en cada cuaderno se incorpora un glosario de vocabulario, esencial para que cada alumno vaya adquiriendo un lenguaje científico sobre las diversas disciplinas de trabajo. Siguiendo el desarrollo secuencial de los cuadernos su estructura se divide en los siguientes apartados: - Cuaderno 1 'La catedral de Burgos. Imagen e historia', en él se plantea el devenir histórico de la Catedral de Burgos y se analiza el papel del cabildo catedralicio, obispos y arzobispos. Dada la vinculación de origen de la Catedral de Burgos con la monarquía, un apartado muy importante es ver las actuaciones de los reyes en el Templo. Un segundo bloque del cuaderno se centra en la documentación como base del conocimiento histórico, y el archivo. El tercer apartado del cuaderno se centra en trabajar la imagen de la Catedral de Burgos y la percepción en los alumnos, seleccionando unos puntos de referencia visual. - Cuaderno 2 'La catedral de Burgos en la Edad Media: siglos XIII-XV', en él se propone el análisis del desarrollo histórico artístico del Templo Mayor burgalés durante el gótico, analizando las obras principales de arquitectura, escultura y pintura.- Cuaderno 3 'La catedral de Burgos durante el Renacimiento', en él se propone el análisis del desarrollo artístico del Templo Mayor burgalés, durante el Renacimiento (especialmente en el siglo XVI) analizando las obras principales de arquitectura, escultura y pintura. - Cuaderno 4 'La catedral de Burgos en las edades moderna y contemporánea', en él se propone el análisis del Templo Mayor burgalés desde el Barroco hasta el siglo XXI, analizando las obras principales de arquitectura, escultura y pintura. - Cuaderno 5 'El Museo de la Catedral de Burgos', este cuaderno está dedicado a trabajar las piezas de arte religioso del Museo de la Catedral de Burgos, haciendo especial hincapié a su significación litúrgica y devocional. Dentro del desarrollo del cuaderno se propone un acercamiento a la pintura sobre tabla, escultura devocional, orfebrería y tapices. Junto a los cuadernos, el CD-ROM tiene por finalidad el aproximar la Catedral de Burgos al alumno desde un entorno virtual de aprendizaje. La estructura del CD-ROM interactivo presenta al alumno un acercamiento a la Catedral de Burgos desde cuatro apartados: a) Entorno, en el que a través de una planimetría de la ciudad y con la inserción de fotografías, se da a conocer el ámbito urbano en que se sitúa el templo. En referencia al cuaderno primero, se marcan los puntos de referencia visuales que se trabajan en el mismo. b) Espacio, en el que se lleva a cabo un recorrido virtual por el templo, incorporando las imágenes principales de los aspectos arquitectónicos y mobiliares de la Catedral de Burgos. c) Evolución, en el que a través de planos interactivos de la Catedral de Burgos se va observando la evolución cronológica del templo. d) Hombres, apartado en el que se hace un acercamiento a las principales biografías de personajes relacionados con la Catedral de Burgos a lo largo de su historia.