Formación permanente del profesorado en temas transversales.


Autoria(s): Cruz Solana, Beatriz de la
Contribuinte(s)

Barrón Ruiz, Ángela

Universidad de Salamanca. Facultad de Educación. Dpto. Teoría e Historia de la Educación; Paseo de Canalejas 169; 37008 Salamanca; 923294630; Fax: 923294609; lgrodero@usal.es

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2003

01/05/1990

Resumo

Páginas de anexos: p. 165-135

Este proyecto pretende conseguir una formación continua del profesorado para atender las necesidades de los alumnos en nuestra sociedad. La formación en temas transversales, es un aspecto de máximo interés, ya que atraviesan de lado a lado el currículo educativo. En una primera parte aborda la Formación Permanente del Profesorado desde un enfoque de formación inicial y permanente como un continuo, atendiendo no sólo al ámbito de los conocimientos y destrezas teórico-prácticas del profesor, sino al de las actitudes, precisando una constante renovación y actualización profesional, promoviendo una cultura colaborativa basada en la investigación -acción sobre su práctica profesional. Una segunda, centrada en los Temas Transversales: educación ambiental, la educación afectivo-sexual, educación en valores, educación para la democracia, educación para la participación social, educación ética y cívica, el tema de género, educación en los derechos humanos, educación para el consumo, educación para la salud, educación para la paz, entre otros. Una tercera sintetiza un proyecto referido a Formación Permanente del Profesorado para la educación y la igualdad de oportunidades. Llevado a cabo en Toledo, Talavera de la Reina en el Colegio 'Misioneras de la Providencia'. La metodología se basa en educación semipresencial, utilizando las nuevas tecnologías con la intención de promover el desarrollo profesional del profesorado a través de la investigación acción cooperativa sobre los problemas reales de su práctica educativa, centrados en las demandas y problemáticas que plantea la presencia de la desigualdad de oportunidades en las aulas.

Identificador

p. 101-104

http://hdl.handle.net/11162/25613

CL CE B.0.3/365

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #sistema educativo #formación de profesores #perfeccionamiento de profesores #programa de estudios #tema transversal #interdisciplinariedad
Tipo

Innovación