Mir-arte desde la escuela de educación infantil.

Trabajo no publicado

El proyecto se integra en las actividades desarrolladas por el Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa número 2 de Valladolid con la participación de un total de 9 profesores de educación infantil y ha sido llevado a cabo en el centro rural agrupado 'Ana de Austria' de Cigales, Valladolid, contando con el asesoramiento de Olga Fernández López, jefa del Departamento de Investigación y Educación del Museo Patio Herreriano de Valladolid y Ana Moreno Rebordinos coordinadora de educación del citado departamento. El objetivo general del proyecto es acercar el arte contemporáneo a los alumnos de educación infantil. Se han desarrollado cuatro líneas de trabajo: 1) 'Dibujar en el espacio : el dibujo y la escultura'. La línea como base para el pensamiento, mediante una acción controlada y determinada por la casualidad, lleva a su desarrollo hacia los volúmenes. 2) 'La geometría y el color'. Las formas, los planos y el color como vía hacia la abstracción geométrica; 3) 'El gesto de la materia y los lenguajes cromáticos'. Contrastes de los materiales de soporte como recurso para la expresión y los colores con sus claro oscuros, transparencias, veladuras, degradación y progresión, cálidos fríos y complementarios que crean espacios. 4) 'Los materiales dispuestos de forma mágica como reflejos del mundo'. La fotografía y las imágenes visuales como soportes y medios para la creación de la imagen. Estas cuatro líneas de actuación se han concretado en seis proyectos: 'Un museo entra en la escuela', '¿Quién teme a los colores?', 'Pienso con mis manos y siento con mis ojos', 'Las líneas de la naturaleza', 'Las fotos y el arte' y 'Nuestro arte va al museo'. En todos y cada uno de ellos se han ido desarrollando no sólo los objetivos específicos que se pretendían conseguir a través del proyecto sino también los objetivos generales de la etapa y los objetivos de las distintas áreas curriculares. Los resultados señalados son: el desarrollo en los niños de la mirada creativa, el poder de admiración y el desarrollo de los aspectos emocionales, entre otros.