Teatro para la convivencia.

Trabajo no publicado

El proyecto se incluye en las actividades desarrolladas por el Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de Béjar (Salamanca) con la participación de un total de 10 profesores y ha sido llevado a cabo por el Centro Público 'Virgen de la Cuesta' de Miranda del Castañar en Salamanca. El objetivo general del proyecto es promover la socialización y convivencia escolar mediante la utilización del teatro y la expresión dramática. Los contenidos del proyecto son: el espacio y tiempo teatrales como un espacio y tiempo de convivencia, ponerse en el lugar del otro, representarles ayuda a comprenderles, compartir una actividad lúdica que requiere inexcusablemente de otros para poderse desarrollar; comportarse adecuadamente como actor/actriz, espectador/espectadora o tramoyista, según el papel que toque en el desarrollo de las actividades. En una primera fase del proyecto los profesores participantes en él (la totalidad del claustro) adoptaron la decisión unánime de la orientación del proyecto, diseñándose el calendario e iniciando los contactos oportunos con las empresas y particulares cuya colaboración resultaba imprescindible. En la segunda fase se inician las actividades con los alumnos: selección de obras, elaboración de guiones por parte de los propios alumnos de educación secundaria, coordinación entre las diferentes áreas curriculares, desarrollo de la acción tutorial dada la orientación hacia la formación en valores del proyecto. La tercera fase se configura en torno a una serie de actuaciones concretas desarrolladas durante el curso académico: exposición de máscaras de carnaval, viajes para asistir a representaciones teatrales completados con actividades en el aula, desarrollo de una semana teatral y realización de un cuentacuentos. Los resultados de la actividad coinciden con los objetivos planteados. Todos los grupos han participado en al menos dos viajes para asistir a representaciones teatrales, cada nivel educativo ha preparado al menos una obra participando los alumnos en cada uno de los pasos necesarios (elección o elaboración de guiones, ensayos aportaciones personales, elaboración de los elementos del decorado o vestuario).