Orientaciones para la aplicación de la computación en el primer nivel de transición de la educación en Arica-Chile.


Autoria(s): Alegre Riveros, Míriam Elba
Contribuinte(s)

Navarro Perales, María José

Universidad de Salamanca. Facultad de Ciencias de la Educación, Campus Canalejas;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1997

01/05/1990

Resumo

El objetivo del trabajo es dar respuesta a algunas deficiencias que se han detectado en las áreas de prelectura, precálculo, ciencia y arte, en el nivel de educación preescolar en la ciudad de Arica (Chile). Con el propósito de ofrecer al educador la posibilidad de poner fin a dichas deficiencias, el marco teórico se presenta como una guía general de educación en la que se contemplan las características del niño, las áreas de desarrollo, la importancia de la tecnología educativa y de la formación del educador de párvulos. A continuación elabora la propuesta curricular que permitirá a los educadores de párvulos, tener una visión proyectiva de lo que significaría la informática educativa a nivel infantil. Los contenidos que desarrolla son los siguientes: conceptos generales sobre computación; los componentes del computador; piezas de un microcomputador; incorporación del computador en el aula; instalación de un microcomputador en el aula; el sistema Windows; grupo de trabajo del sistema Windows; funcionamiento del microsoft Windows; el administrador de programas; aplicación del kit multimedia de educación infantil; los programas educativos en el ordenador; el modelo CD educativo; y el temario de programas educativos. La evaluación tendrá lugar en tres fases consecutivas: la de diagnóstico, la formativa, y la final.

Identificador

p. 118-121

http://hdl.handle.net/11162/25474

CL.B.03.234

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #informática #uso didáctico del ordenador #formación de profesores #desarrollo de la educación #desarrollo del niño #método de proyectos
Tipo

Innovación