Consideraciones ecológicas aplicadas al sistema educativo peruano.
Contribuinte(s) |
Herrera García, María Esperanza Universidad de Salamanca. Facultad de Ciencias de la Educación, Campus Canalejas; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1997
01/05/1990
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Resumo |
El objetivo central del trabajo es estudiar las relaciones entre la ecología y la educación. Desde un punto de vista general y a modo de introducción trata los siguientes temas: los antecedentes históricos de la ecología, los fundamentos de los sistemas ecológicos, la educación ambiental, y las relaciones entre ecología y economía. Dentro de los paradigmas educativos dedica especial atención al ecológico, ofreciendo una visión de la organización educativa desde una perspectiva ecológica. Describe, refiriéndose a Perú, las características de la educación y la sociedad, los principios y la legislación vigente, la estructura general del sistema educativo, y la financiación de la educación. A partir de estos conocimientos teóricos, intenta dar respuesta a la pregunta: ¿el paradigma ecológico se puede aplicar en Perú?; con este propósito analiza una serie de cuestiones que considera fundamentales: el medio ambiente, la organización de las relaciones, la población y el ecosistema educativo, y la tecnología. Concluye con una serie de orientaciones que habrá que llevar a la práctica para que el modelo ecológico empiece a implantarse. Entre dichas orientaciones cabe destacar la necesidad de incluir la educación ambiental tanto en la educación formal como en la no formal. |
Identificador |
p. 118-123 http://hdl.handle.net/11162/25473 CL.B.03.233 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación ambiental #protección del medio ambiente #ecología #sistema educativo #teoría de la educación #población #Perú |
Tipo |
Innovación |