Ciencia-tecnología-sociedad en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Experimentales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1995
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación En todos los niveles educativos el movimiento ciencia-tecnología-sociedad es una de las orientaciones curriculares que actualmente está recibiendo más atención desde la enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. En esta breve revisión se comentan sus metas y estrategias de enseñanza, se presenta uno de sus modelos de enseñanza-aprendizaje más conocidos y las ventajas e inconvenientes de la puesta en práctica ciencia-tecnología-sociedad. Por último se hace una breve revisión de la situación actual del movimiento ciencia-tecnología-sociedad en España. |
| Identificador |
p. 10-11 http://hdl.handle.net/11162/25392 CL PP/04 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1995, n. 3 ; p. 7-11 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias aplicadas #ciencias tecnológicas #modelo didáctico #España |
| Tipo |
Artículo de revista |
