La historia de la ciencia como estrategia para la enseñanza en el Bachillerato : análisis interdisciplinar de la figura de Albert Einstein.
| Contribuinte(s) |
Seminario Permanente de Historia y Metodología de la Ciencia. CEP de Reinosa |
|---|---|
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1995
01/05/1990
|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación El presente artículo muestra el trabajo realizado por el Seminario de Historia y Metodología de la Ciencia de Reinosa y algunos de los materiales didácticos que se han elaborado para utilizar la biografía del científico (Einstein en este caso) como eje central en el proceso de enseñanza/aprendizaje de las ciencias. |
| Identificador |
p. 129 http://hdl.handle.net/11162/25373 PP/4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1995, n. 5 ; p. 123 - 129 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #historia de la ciencia y de las humanidades #educación científica #estrategia de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
