Argumentación y razonamiento en los textos de física de secundaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1997
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Utilizando el esquema propuesto por Toulmin, se analizan las pautas de razonamiento empleadas por diversos textos de ciencias de secundaria, cuando utilizan el modelo de partículas para explicar las transiciones de fase y los conceptos de calor y temperatura. Se constata la ausencia de relevancia dada a los modos específicos de razonamiento en ciencias, así como a su utilización por parte de los alumnos. |
| Identificador |
p. 74 http://hdl.handle.net/11162/25303 PP/4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1997, n. 11 ; p. 65-74 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #física #libro de texto #proceso cognitivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
