La estructura y la comprensión de los textos de ciencias.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1997
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación En este artículo se plantea una reflexión sobre los textos científicos encaminada a mejorar su eficacia en el aprendizaje de las ciencias. Los textos ayudan a aprender pero, a diferencia de otros recursos de aprendizaje, son obras literarias, y para utilizarlos correctamente es necesario conocer los aspectos fundamentales que hacen inteligible el lenguaje escrito. En este articulo se expone brevemente estos fundamentos generales, los aplicamos al análisis de un texto escolar sobre electricidad y, finalmente, se proponen algunas recomendaciones sobre cómo debería ser un libro de ciencias que efectivamente ayude a aprender. |
| Identificador |
p. 33 http://hdl.handle.net/11162/25297 PP/4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1997, n. 11 ; p. 24-33 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #libro de texto #medios de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
