Programas de diversificación curricular : ¿un despilfarro o un buen comienzo para atender la diversidad?


Autoria(s): Sampedro Villasán, Carlos
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1998

01/05/1990

Resumo

La heterogeneidad del alumnado y la atención a sus necesidades educativas es uno de los principales problemas que se presentan en la mayoría de los centros que imparten enseñanza secundaria obligatoria. Los programas de diversificación curricular pueden constituir un contexto adecuado para que el profesorado, y especialmente el de ciencias, comience a prepara propuestas más flexibles para encontrar soluciones al mismo. Se abordan las siguientes cuestiones: la atención a la diversidad un problema prioritario, los programas de diversificación curricular: quizás una buena oportunidad de enfrentarse con la diversidad y la enseñanza de las ciencias en los grupos de diversificación curricular: el ámbito científico tecnológico.

Identificador

p. 91

http://hdl.handle.net/11162/25249

PP/4

Idioma(s)

spa

Relação

Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1998, n. 16 ; p. 83-91

Direitos

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Palavras-Chave #enseñanza secundaria #enseñanza individualizada #educación científica #educación tecnológica
Tipo

Artículo de revista