Infinito actual e inconsistencias : acerca de las incoherencias en los alumnos de 16 y 17 años.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista En este artículo se presentan algunos resultados, reflexiones y aportaciones de un trabajo de investigación que se centra en identificar las inconsistencias y representar, categorizar y analizar las situaciones de coherencia que manifiestan los alumnos en relación con sus esquemas conceptuales asociados al concepto de infinito actual, el cual se contextualiza en problemas expresados en lenguajes matemáticos diferentes: verbal, geométrico, gráfico, algebraico y analítico. Metodológicamente la investigación se enmarca en un estudio cualitativo. El análisis de datos es inductivo y el foco de investigación tiene un carácter exploratorio, descriptivo e interpretativo. Participaron en el estudio 80 estudiantes de 16-17 años. |
| Identificador |
p. 101-102 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/25194 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2002, v. 20, n. 1, marzo ; p. 87-113 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #lenguaje especializado #proceso cognitivo #conocimiento previo #investigación cualitativa #método inductivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
