Una propuesta didáctica basada en la investigación para el uso de analogías en la enseñanza de las ciencias.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la revista En este artículo se realiza un análisis sobre las ventajas e inconvenientes de las analogías como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias. Se han delimitado algunos criterios que podrían ser útiles en la selección del contenido de las analogías. Se han marcado también algunas pautas importantes a seguir durante su empleo en el aula y, se han clarificado cuáles son las pretensiones que, desde el punto de vista de los autores debería tener como instrumento de aprendizaje.Todas estas contribuciones están acompañadas por ejemplos concretos que ayudan a ilustrar las consideraciones y las implicaciones didácticas para la práctica educativa. |
| Identificador |
p. 468-470 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/25179 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2001, n. 19, noviembre ; p. 453-470 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias de la naturaleza #modelo didáctico #elaboración de medios de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
