Reconstruyendo el constructivismo : hacia un modelo evolucionista del aprendizaje de conceptos.

Resumen basado en el de la revista

En este artículo se presenta un punto de vista sobre dos debates abiertos en esta revista: el constructivismo y el cambio conceptual. Este artículo parte de la formulación de una clase de constructivismo basada en una perspectiva que asume la objetividad del conocimieento y que rechaza cualquier posición relativista. Por lo tanto se parte de la base de un método evolucionista en el proceso de concepto-aprendizaje que explica en una dirección simple y convincente algunas cuestiones esenciales del llamado cambio conceptual. Finalmente, basado en este modelo, se hacen algunas contribuciones en el campo de las estrategias y métodos didácticos así como un análisis de aquellas que ya existen.