Programas de diversificación curricular : ¿un despilfarro o un buen comienzo para atender la diversidad?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1998
01/05/1990
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| Resumo |
La heterogeneidad del alumnado y la atención a sus necesidades educativas es uno de los principales problemas que se presentan en la mayoría de los centros que imparten enseñanza secundaria obligatoria. Los programas de diversificación curricular pueden constituir un contexto adecuado para que el profesorado, y especialmente el de ciencias, comience a prepara propuestas más flexibles para encontrar soluciones al mismo. Se abordan las siguientes cuestiones: la atención a la diversidad un problema prioritario, los programas de diversificación curricular: quizás una buena oportunidad de enfrentarse con la diversidad y la enseñanza de las ciencias en los grupos de diversificación curricular: el ámbito científico tecnológico. |
| Identificador |
p. 91 http://hdl.handle.net/11162/25096 PP/4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1998, n. 16 ; p. 83-91 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza secundaria #enseñanza individualizada #educación científica #educación tecnológica |
| Tipo |
Artículo de revista |
