Intervención didáctica en procesos lectores desde la perspectiva intercultural.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1998
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Este trabajo presenta un diseño didáctico, para la enseñanza de la lectura desde la perspectiva intercultural, tratando de mejorar los procesos lectores y favoreciendo el aprendizaje de contenidos, comportamientos y valores interculturales. El diseño de una intervención didáctica integrando el modelo interactivo -que explica los procesos lectores- con los elementos curriculares -que propician el aprendizaje intercultural-; puede ser ilustrativo para aquellos teóricos y prácticos de la enseñanza, que se plantean cuestiones como ¿qué enseñar?¿cómo enseñar? y ¿cómo evaluar? para la interculturalidad. |
| Identificador |
p. 292-293 0212-5374 http://hdl.handle.net/11162/24957 S. 225-1983 CL REV ED ens |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Salamanca, 1998, v. 16 ; p. 267-295 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación inter-cultural #proceso de aprendizaje #lectura #comprensión #enseñanza primaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
