Un sistema de indicadores de desigualdad educativa.

Resumen basado en el de la publicación

Este artículo traza un recorrido a través de la necesidad que tienen los sistemas educativos, en su lucha por la equidad, de establecer mecanismos que les permitan conocer los factores que operan en el origen de las desigualdades educativas. El autor parte de la constatación de que las desigualdades escolares no se originan en el sistema educativo sino que se agravan en él. Por ello y en el convencimiento de que la actual configuración de la mayoría de los sistemas educativos latinoamericanos es incapaz de reducir las desigualdades iniciales y más bien tiende a reforzarlas y a mantener la estratificación social, propone un sistema de indicadores que pretende mostrar las relaciones entre desigualdades sociales y desigualdades educativas.