Enseñar química mediante la contextualización, la indagación y la modelización.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
05/08/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación La enseñanza de la química debería conseguir integrar contextualización, indagación y modelización como procesos imprescindibles en el aprendizaje de la competencia científica. Se abordan estos tres enfoques básicos de la enseñanza de las ciencias y de la química, en particular, y se explora cómo podrían integrarse para conseguir una enseñanza de la química más significativa y relevante. A continuación se presenta una clasificación de las secuencias didácticas y se describen algunos proyectos de química en contextos actuales en relación con estos tres enfoques. |
| Identificador |
p. 34 1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/24811 B-41.604-2000 PP. 4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2011, n. 69, julio-septiembre ; p. 21-34 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #química #ambiente escolar #investigación |
| Tipo |
Artículo de revista |
