¿Cuántos alumnos debo suspender para ser un buen profesor?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
02/08/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presentan algunas reflexiones sobre uno de los elementos más visibles de un sistema educativo: las calificaciones del alumnado. Identificadas algunas afirmaciones habituales en torno al tema, se establecen diferencias con la evaluación y con sus distintos tipos (inicial, continua, formativa). Por último, se incide en la utilización de 'resultados numéricos', en los instrumentos que los soportan (qué subyace y cómo se hace) y en las condiciones ambientales en que se obtienen. |
| Identificador |
p. 96 1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/24806 B-41.604-2000 PP. 4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2011, n. 68, abril-junio ; p. 89-96 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #ciencias de la naturaleza #evaluación #status del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
