Evolución y desarrollo de los modelos de intervención psicoeducativa en España.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
07/10/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se plantean algunas reflexiones sobre la intervención del psicólogo en el sistema educativo. Se revisan algunos de los factores que han condicionado el desarrollo de la psicología educativa aplicada en España, analizando sus orígenes y líneas de evolución, así como los aspectos de presencia profesional y rol. Asimismo se exponen las dificultades que se han presentado en dicho desarrollo y las posibles perspectivas de futuro de la intervención psicoeducativa paralelamente a las características de las actividades formativas que pueden garantizar una actuación profesional de calidad y al servicio de la comunidad social. |
| Identificador |
p. 36-37 1135-755X http://hdl.handle.net/11162/24739 M-37979-1995 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2011, v. 17, n. 1 ; p. 27-37 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #psicología de la educación #psicólogo #sistema educativo #intervención #atribución de roles |
| Tipo |
Artículo de revista |
