Competencias interpersonales y bienestar del profesor.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
04/10/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se expone una investigación desarrollada con una metodología correlacional, donde las consecuencias interpersonales caracterizan a los docentes de alto bienestar psicoprofesional y también se conoce cuáles son las contra-competencias de los docentes con bajo bienestar. Se enmarca en un programa denominado IBYS (Programa de Intervención en el Bienestar y Satisfacción de los Docentes). Este programa consta de 4 guías de autoformación. Cada guía trabaja diversas competencias psicoprofesionales. La muestra está configurada por 486 docentes de las Islas Canarias. Los instrumentos utilizados son el 3PD (Perfil Psicoprofesional del Docente) y el IBADA (Inventario de Bienestar de la Actividad Docente Autoevaluada). Se alcanzan resultados significativos que muestran que las competencias interpersonales son usadas por los docentes con alto bienestar. Gran parte del éxito escolar de los alumnos depende del bienestar de los profesores en su entorno laboral. |
| Identificador |
p. 113-114 1135-755X http://hdl.handle.net/11162/24732 M-37979-1995 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2010, v. 16, n. 2 ; p. 107-114 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #competencia comunicativa #bienestar #distancia interpersonal #estrés #metodología |
| Tipo |
Artículo de revista |
