Competencias socioemocionales en el desarrollo profesional del maestro.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
29/09/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se realiza una comparación de perfiles de competencias socioemocionales, mediante un análisis multivariado de varianza, para el cual se dispone de la opinión de una muestra de 148 maestros en ejercicio y de la medida de dichas competencias de 139 estudiantes de magisterio. Los resultados indican que existen diferencias en los perfiles de ambos grupos, siendo esta diferencia significativa para 11 de las 13 variables socioemocionales. Los estudiantes tienen menos desarrolladas las competencias socioemocionales que requieren según los profesionales. Por tanto, parece necesario que desde los currícula universitarios se promueva el desarrollo de estas competencias para un desarrollo profesional eficaz. |
| Identificador |
p. 254-258 1139-613X http://hdl.handle.net/11162/24727 M-31468-1998 DEP 46 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Madrid, 2011, vol. 14, n. 2 ; p. 237-260 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo profesional #competencia comunicativa #trastorno emocional #análisis de varianza #programa de estudios |
| Tipo |
Artículo de revista |
