La inclusión en el área de Educación Física en España : análisis de las barreras para la participación y aprendizaje.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
20/05/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación En este capítulo analizamos las principales barreras para la participación y el aprendizaje en el área de Educación Física. Previo a ello presentamos el análisis conceptual del término inclusión, para centrarnos posteriormente en lo que debe caracterizar a la escuela inclusiva, analizando cómo se concreta la respuesta escolar desde la interdependencia positiva entre el currículo y la organización, la innovación y el desarrollo profesional, sin olvidar la gran preeminencia que otorga el movimiento de la escuela inclusiva a la comunidad educativa. Para finalizar, presentamos una propuesta de estrategias facilitadoras de dicha inclusión en el área de Educación Física, dado que una de las principales barreras para la participación y el aprendizaje tiene como eje la carencia de formación del profesorado en este ámbito. |
| Identificador |
p. 109-114 1578-2174 1989-7200 http://www5.uva.es/agora/revista/9/agora9_rios_6.pdf http://hdl.handle.net/11162/24577 VA/622/2001 PP. 276 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Ágora para la educación física y el deporte. Valladolid, 2009, v. 9 ; p. 83-114 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación física #deporte #accesibilidad para los discapacitados #educación especial #dificultad de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
