La secuenciación de contenidos : mucho ruido y pocas nueces
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
04/04/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación En este trabajo se subraya la importancia que para la enseñanza y el aprendizaje tiene la secuenciación de los contenidos educativos, la complejidad de su realización y la novedad que representa su consideración como competencia del profesorado. Se analizan algunas de las causas por las que los progresos en este terreno han sido tan poco destacados y se sugieren ciertas estrategias de intervención que pueden ayudar a avanzar. |
| Identificador |
p. 47 1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/24521 B-41.604-2000 PP. 4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2010, n. 66, octubre-diciembre ; p. 36-47 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #ciencias de la naturaleza #sistema educativo #aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
