Enfoque del álgebra desde la teoría de la información.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen de la revista En el presente artículo se propone plantear la metáfora del álgebra como una codificación de la información desde la teoría matemática de la comunicación. Se exponen algunas implicaciones didácticas con algunos ejemplos concretos aportados por este enfoque. Consideran que el profesor debe ser un orientador-codificador de la información para guiar a los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del álgebra. |
| Identificador |
p. 110 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/24426 B-13.374/94 CL 26/2001 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2001, n. 26 ; p. 97-110 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #álgebra #didáctica #enseñanza #teoría de la información |
| Tipo |
Artículo de revista |
