Relacionando la argumentación informal con la demostración formal mediante experimentos pedagógicos computacionales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen de la revista En este artículo se presentan los resultados de dos experiencias de enseñanza integrada con computadores (una de álgebra y otra de geometría) diseñadas para ayudar a los estudiantes a conectar la demostración formal con la argumentación informal. Los resultados se interpretan desde la base de las conclusiones obtenidas a partir de una gran cantidad de formularios recogidos sobre el concepto de demostración que tienen los estudiantes. |
| Identificador |
p. 20 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/24303 B-13.374/94 CL 25/2000 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2000, n. 24, abril-junio ; p. 9-20 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #geometría #álgebra #matemáticas #enseñanza #aprendizaje #didáctica #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
