Detectar y subsanar errores conceptuales : llevando al aula la voz de Platón.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen de la revista La capacidad de detectar errores conceptuales y subsanarlos mediante explicaciones generales es importante en la adquisición del conocimiento teórico, y su desarrollo en los estudiantes requiere la intervención del profesor. La hipótesis de trabajo que plantean los autores es que el juego de voces y ecos (Voices and Echoes Game -VEG-) puede servir como metodología adecuada a este propósito. Para explorar esta perspectiva en profundiad, se ha llevado a cabo un experimento didáctico en seis grupos (grados V y VII). Este trabajo proporciona un informe parcial de este complejo experimento, presenta algunos resultados y pone de manifiesto algunas cuestiones abiertas a la investigación. |
| Identificador |
p. 57 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/24248 B-13.374/94 CL 24/2000 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2000, n. 24, abril-junio ; p. 47-60 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #enseñanza #aprendizaje #didáctica #investigación experimental #error |
| Tipo |
Artículo de revista |
