Evaluación intermedia de un proyecto de mediación escolar en Portugal.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
22/03/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación Se describe la investigación realizada en una escuela portuguesa. Se trató de una evaluación complementaria al proceso de auto-evaluación existente y referente a tres dimensiones consideradas esenciales para la toma de decisiones sobre el futuro del proyecto: pertinencia, eficacia y eficiencia. Se utilizó una metodología mixta, con el respaldo de un paradigma ecléctico, sobre la base de un estudio de caso simple de subtipo anidado. Fueron elegidas fuentes documentales y entrevistas en profundidad a informantes privilegiados; se basó en el análisis documental y de contenido, estadísticas descriptiva y un test no paramétrico de chi - cuadrado para testar la independencia entre la expulsión y el fracaso escolar. |
| Identificador |
p. 78-79 1575-0345 http://hdl.handle.net/11162/24162 H-98-1999 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
XXI : revista de educación. Huelva, 2009, v. 11 ; p. 65-79 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación formativa #calidad de la enseñanza #proyecto de investigación #autoevaluación #Portugal |
| Tipo |
Artículo de revista |
