El liderazgo transformacional y los procesos evaluativos universitarios en México.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación

Expone dos líneas de estudio: una de interés teórico, y otra de aplicación práctica. El interés teórico se centra en validar el instrumento de análisis de la teoría de liderazgo transformacional en el contexto y realidad de las Universidades Públicas en México. La validez empírica, se amplia y refuerza con criterios de calidad y eficacia, emitidos éstos por los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior en México (CIEES) respecto a los programas académicos. No existen evidencias de la aplicación del modelo de liderazgo transformacional en universidades públicas. Es difícil investigar las manifestaciones de los diferentes estilos de liderazgo, y el estudio constructo autoridad.