Bilingüismo y cerebro : implicaciones para la educación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
11/02/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se revisan las políticas europeas y locales para entender lo que se pretende alcanzar con el bilingüismo en el campo educativo; se mencionan algunos conceptos que se refieren al aprendizaje de una segunda lengua como método didáctico, para, finalmente, revisar los procesos neuropsicológicos que intervienen en el biblingüismo. Implicaciones para la enseñanza de una segunda lengua. |
| Identificador |
1135-755X http://hdl.handle.net/11162/24068 M-37979-1995 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2009, v. 15, n. 1 ; p. 39-44 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza bilingüe #bilingüismo #segunda lengua extranjera #enseñanza de lenguas |
| Tipo |
Artículo de revista |
