Recursos metodológicos que facilitan la comunicación y el aprendizaje.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
24/09/2009
|
|---|---|
| Resumo |
Se narra una historia que sucede en el aula de Brigitte Onillon, una maestra francesa que reparte su trabajo entre la escuela maternal R. Doisneau (Gesvrine, La Chapalle sur/Edre, Francia) y el Instituto Universitario de Formación de Maestros (IUFM) de la Universidad de Nantes. Se lleva a cabo la tarea de observar y ser observado mientras se desarrolla un proyecto, con la intención de reflexionar sobre lo sucedido y analizar juntos hipótesis y conclusiones. Se analizan los recursos metodológicos que Brigitte utiliza para conocer a sus alumnos, comunicarse, intercambiar con sus familias, estimular sus capacidades y ayudarles en la construcción de aprendizajes relevantes.. |
| Identificador |
Bibliografía al final del capítulo 1577-5615 http://hdl.handle.net/11162/23931 B-15963-2001 CL HUM/EDU-SALA-HEMER R. 2366 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de infantil. Barcelona, 2009, n. 51, septiembre-octubre ; p. 20-24 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #comunicación #expresión oral #competencia comunicativa #comunicación no verbal #educación preescolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
