El complejo futuro de la evaluación universitaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
14/09/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: economía de la educación Plantea una serie de directrices que se dirigen hacia una educación permanente, diferenciada, especializada, individualizada y orientada a los postgrados, que deben evaluarse mediante la creación de nuevos paradigmas evaluativos de saberes globales y de los conocimientos en la nueva sociedad del saber. Resulta necesario revisar la evolución de la calidad de la enseñanza universitaria a lo largo del siglo XX, para exponer algunas de las directrices que fundamentan la enseñanza universitaria y su evaluación en el siglo XXI. |
| Identificador |
p. 147-148 1139-613-X http://hdl.handle.net/11162/23838 M-31468-1998 CL DEP 46 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Madrid, 2006, n. 9 ; p. 135-148 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación permanente #enseñanza superior #universidad #evaluación #calidad de la educación #calidad de la enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
