Comportamiento violento en adolescentes : su relación con las estrategias cognitivas y el rendimiento académico.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
11/06/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Estudia los patrones de conducta violenta en la escuela, así como su relación con las estrategias cognitivas de aprendizaje y motivación, y el rendimiento académico en los adolescentes. Para ello, se administraron dos cuestionarios (CEVEO y CEAM) en una muestra de 1512 estudiantes de ESO, pertenecientes a centros educativos de la Comunidad de Madrid, situados en localidades de más de 50.000 habitantes. Las principales diferencias con respecto a las estrategias cognitivas de aprendizaje se encontraron en búsqueda de lo esencial y enfoque superficial. También se encontraron diferencias en relación con las estrategias cognitivas de motivación y con respecto al rendimiento académico. |
| Identificador |
p. 78-81 1135-755-X http://hdl.handle.net/11162/23791 M-37979-1995 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2008, v. 14, n. 1 ; p. 63-81 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #adolescencia #violencia #conducta del alumno #comportamiento del estudiante #estrategia de aprendizaje #rendimiento #motivación #desarrollo cognitivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
