Una experiencia de entrenamiento del pensamiento creativo en alumnos de segundo ciclo de Educación Primaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
02/06/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Muestra que es posible el desarrollo del pensamiento creativo utilizando un programa de entrenamiento adecuado orientado a desarrollar las habilidades específicas del pensamiento creativo, y por otro lado, muestra asimismo, que este entrenamiento es más eficaz cuando en el curso del mismo se introduce el uso de estrategias metacognitivas. La metacognición añade autoconciencia y autocontrol. Ambos son elementos, que aplicados a cualquier proceso cognitivo, producen una mejora en su ejecución. |
| Identificador |
p. 90-91 1135-755-X http://hdl.handle.net/11162/23783 M-37979-1995 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2007, v. 13, n. 1 ; p. 79-91 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo cognitivo #cognición #creatividad #transición educación primaria-secundaria primer ciclo #transición secundaria primer ciclo-secundaria segundo ciclo |
| Tipo |
Artículo de revista |
